Projekt Život ve středověku (c)

Cíl projektu

Systematicky naučně zábavnou formou seznamovat děti s určitým obdobím naší historie, upevňovat morální hodnoty, rozvíjet manuální zručnost, a celkově tak svými prvky přispívat k rozvoji formující se mladé osobnosti. Pochopení principu vzniku mnoha produktů potřebných pro každodenní život, a tím i nutnosti zachování přírodního bohatství. Prezentace získaných poznatků veřejnosti samotnými dětmi související s posílením jejich sebevědomí a s oslovením rovnocenné generace.

Program zahrnuje mnoho navzájem se prolínajících složek. Děti zde prostřednictvím jednotlivých řemesel poznávají práci s různorodým materiálem a jednotlivé produkty jejich výroby dávají základ vznikající říši, do které mohou děti vstupovat a nalézat zde zcela nové možnosti vlastní seberealizace.Od práce v samotných dílnách, přes umění tance a šermu, po nabytí mnohých zkušeností cenných nejen v království, ale zejména v reálném životě.

Náplň projektu

• mimotvůrčí činnost
• tvůrčí činnost

Mimotvůrčí činnost

Podstatnou náplní mimotvůrčí činnosti jsou zejména pravidelné besedy, jejichž téma je vždy úzce spjato s činností probíhající v rámci jednotlivých víkendů. Děti se tak vždy večer po příjezdu seznamují s historií a postupy vybrané tématiky, které mohou následující dva dny zkoušet v praxi. Tyto besedy probíhají přímo v areálu šelmberské hájovny, případně v dílnách vybraných řemeslníků. Součástí této oblasti jsou rovněž exkurze a účast vybraných jedinců na odborných seminářích.

Tvůrčí činnost

Základním principem našeho projektu stále zůstává tvorba fiktivní říše Dragonie s prvky středověké kultury. Děti, jež se rozhodnou zúčastnit našeho projektu, vstupují na práh neznámé říše, která jim skýtá nové možnosti seberealizace. Každý, kdo tak učiní, získá nové jméno a identitu, zařadí se k stávajícím obyvatelům, a může se tak společně s nimi aktivně podílet na vytváření dílčích prvků říše. Jednotliví obyvatelé se zároveň snaží získat úměrně ke svým schopnostem co nejvíce řemeslných a společenských postů, kterými vzrůstá jejich prestiž v rámci království. Veškeré počiny a úspěchy dětí jsou evidovány a jsou postupně doplňovány na tyto stránky našeho sdružení s cílem poskytnout přehled veškerého dění v našem království nejen široké veřejnosti, ale zejména samotným dětem, které tak mají možnost kontroly nad svým počínáním.

V první řadě však stojí nově příchozí před základním úkolem vytvořit si vlastní vhodný oblek odpovídající době i účelu použití. Takový oblek však sám o sobě vyžaduje mnoho doplňků, což děti vede automaticky k účasti na jednotlivých víkendových akcích zaměřených na výrobu těchto prvků v danarských dílnách.

Tvůrčí činnost probíhá ve dvou směrech - "Život v podhradí" a "Život na hradě", které se v rámci víkendů navzájem prolínají. Pro oba tyto směry jsou vypracovány jednotlivé podmínky, které jsou průběžně doplňovány vzhledem k postupnému získávání potřebných pomůcek a vybavení. K většině takto stanovených podmínek jsou rovněž postupně zpracovávány metodické postupy jejich řešení, které mají děti k dispozici. Ti, co splnili základní podmínky vybraného řemesla nebo postu, tak mají možnost pokračovat v postupu a své poznatky a um stále prohlubovat

Život v podhradí

• Výuka práce s materiálem
• Rekonstrukce vybraných historických výrobních postupů

Cílem první fáze je získávání jednotlivých tovaryšských titulů po splnění předem stanovených podmínek a splnění patřičných zkoušek. Děti tak získávají především zkušenosti po stránce výtvarné a řemeslné a učí se zacházet s různorodým materiálem. Hlavní podmínkou této fáze, na kterou je kladen zvýšený důraz, je to, aby děti vlastníma rukama vytvářely věci k praktickému použití. Účelem je naučit je chápat principy vzniku základních věcí každodenní potřeby, aby si uvědomily jejich hodnotu spočívající v náročnosti jejich výroby. Velkým přínosem je pro děti také poznání, že podcení-li některou z částí výrobního procesu, nebude výsledek stoprocentně funkční, čímž většina vynaloženého úsilí přijde nadarmo. Značným motivačním prvkem první fáze je pro děti možnost vyrobit si v rámci jednotlivých řemeslných dílen doplňky ke svým kostýmům (tašvice, měšec, opasek, spona na opasek, boty atd.) a věci či předměty potřebné k životu v naší říši (příbor, pohár, štít, svícen atd.), čímž zúročují vlastní práci. Další motivací je i podpora výměnného obchodu mezi jednotlivými řemeslníky, která má většinou za následek snahu docílit co nejlepších výsledků jejich práce.

Činnost jednotlivých dílen se během víkendů dle potřeby střídá s ohledem na pestrost programu a na náročnost některých výrobků, aby tak bylo zaručeno jejich dokončení v průběhu roku.

Zatímco se v první fázi děti seznamují s různorodým materiálem s použitím soudobých pomůcek a nářadí, a získávají tak zkušenosti o jeho vlastnostech a chování, je cílem druhé fáze využít získaných znalostí a pokusit se o rekonstrukci historicky doložených výrobních postupů. Jednotlivé postupy vyžadují mnohdy dlouhodobou realizaci, přesto se staly velice zajímavou a poučnou součástí projektu.

Jedna z rekonstrukcí – Stavba chlebové pícky

Život na hradě

Je zaměřen na poznávání způsobu života vyšší vrstvy obyvatel, dvorní etiky a ostatních zvyklostí. Tento směr je spíše zábavnou složkou projektu a výborně doplňuje jeho řemeslnou část. Je vlastně tou hlavní motivací a dává smysl veškeré řemeslné činnosti, protože to, co si děti vyrobí, a všechno, co získají, zde mohou náležitě zúročit. Děti podstupují např. výuku dobových tanců, šermu, zacházení s dobovými zbraněmi, zúčastňují se královského lovu, svátků Vítání jara apod. Formou her navozujících atmosféru středověké doby jsou vystavovány různým situacím, které musí společně řešit, a starat se tak o chod království.

Přínos projektu

Jedním z hlavních přínosů pro děti stále zůstává poznání známého přísloví „Bez práce nejsou koláče“.Na vlastní kůži okusí, co úsilí a námahy stojí za vznikem mnohých věcí, které doposud považovaly za samozřejmost. Velkou měrou se také projevují znalosti dětí nabyté při  účasti na projektu v uplynulých letech. Tyto znalosti dokážou využít při práci současné a zároveň přirozeně předávají tyto zkušenosti dětem nově příchozím. Dalším z poznatků je i fakt, že široké spektrum činnosti obsažené v projektu má obrovskou výhodu v tom, že si každý dříve či později nalezne svou oblíbenou činnost, která mu plně vyhovuje a té se dále věnuje a snaží se v ní zdokonalit.

Je důležité vzít na zřetel, že nejen pochopení a zvládnutí různorodých technik a výrobních postupů, ale stejně tak i nabytí znalostí v oblasti etiky a morálních hodnot přispívá velkou měrou k rozvoji mladé formující se osobnosti. Kromě poznání důležitých prvků daného období naší historie jsou děti v rámci projektu přiměny začlenit se do života ve fiktivním zřízení a svou snahou pomáhat toto společenství dále rozvíjet, což je nemalou měrou připravuje k životu v reálné společnosti.